走进论证逻辑|穆勒五法之求同法

本期内容：穆勒五法之求同法

一、关于穆勒

说到论证，从根源上讲，其核心思想就是探寻日常生活中各种现象之间的“因果关系”、正确认识事物之间内在的本质联系。所以，分析“因果关系”是解决论证推理题目的关键。

想要更快速、更直接的找到事物背后的因果关系，就需要对探寻“因果关系”的逻辑方法有所了解。谈到探求因果关系的方法就不得不提到一位伟大的哲学家——穆勒。

穆勒，英国著名的哲学家、也是一位经济学家和心理学家，1843年，穆勒在他的《逻辑学体系》里提出了关于确定自然界现象因果联系的五种逻辑方法。后人为了纪念他，把这五种方法以他的名字命名，称为“穆勒五法”。今天我们就带领大家掀开穆勒五法之求同法的神奇面纱。

二、求同法

(1)什么是求同法

其实，从这名字上就能看出几分端倪，说的专业一点，就是指：考察几个出现某一被研究现象的不同场合，如果各不同场合除一个条件相同外，其他条件都不同，那么，这个相同条件就是某被研究现象的原因。

这么说有点抽象，来，咱们看个例子：

1960年，英国某农场十万只火鸡和小鸭吃了发霉的花生，在几个月内得癌症死了。后来，用这种花生喂羊、猫、鸽子等动物，又发生了同样的结果。1963年,有人又用发了霉的花生喂大白鼠、鱼和雪貂，也都纷纷得癌而死，上述各种动物患癌症的前提条件中，对象、时间、环境都不同，唯一共同的因素就是吃了发霉的花生。于是，人们推断：吃了发霉的花生可能是这些动物得癌死亡的原因。后来通过化验证明，发霉的花生内含黄曲霉素，黄曲霉素是致癌物质。这就是“求同”。

小编还帮大家画了图，辅助理解一下：

结论:A是a的原因
 

(2) 求同法的应用

说完了求同法是什么，咱们再看看运用求同法需要注意点啥:

既然，“同”在这里是关键，所以对于“同”的把控就尤为重要。各场合是否还有其他的共同情况，如果还有其他情况也相同，则结论可能会出现误差。

比如上述例子的结论要想成立，就必须要保证只有“吃发霉的花生”这一个共同情况，如果还有“都受过较强的核辐射”“都吃过大量的亚硝酸盐”等共同情况，那么得癌症死亡这结果就可能与发霉的花生无关，而与辐射或亚硝酸盐有关。

三、牛刀小试

例题：光线的照射，有助于缓解冬季忧郁症。研究人员曾对九名患者进行研究，他们均因冬季白天变短而患上了冬季抑郁症。研究人员让患者在清早和傍晚各接受三小时伴有花香的强光照射。一周之内，七名患者完全摆脱了抑郁。另外两人也表现出了显著的好转。由于光照会诱使身体误以为夏季已经来临，这样便治好了冬季抑郁症。以下哪项为真，最能削弱上述论证的结论？

A．研究人员在强光照射时有意使用花香伴随，对于改善患上冬季抑郁症的患者的适应性有不小的作用。

B．九名患者中最先痊愈的三位均为女性，而对男性的治疗的效果较为迟缓。

C. 该实验均在北半球的温带气候中，无法区分南北半球的实验差异，但也无法预先排除。

D. 强光照射对于皮肤的损害已经得到专门研究的证实，其中夏季比起冬季的危害性更大。

E. 每天六小时的非工作状态，改变了患者原来的生活环境，改善了他们的心态，这是对抑郁症患者的一种主要影响。
 

解析：首先可以看到题干使用的实验方法是求同法， “同”指什么，指的就是三小时伴随花香的强光照射，也就是我们要的“因”；由“因”造成的“果”，即为冬季抑郁症。要求选择一个可以削弱该过程的选项，只需要找出除了题干的“同”还有其他影响结果的相同因素即可。而后观察选项可以看到E选项提出了新的“同”，干扰了题干中原来的因果判断，故而选E。

好啦，求同法我们就讲到这里，考试再遇到对咱们来说是送分题了吧，欢迎大家点赞收藏，我们下期再见。